小学四年级语文的上册教学计划第13篇

教学目标　　1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。　　2.理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3.积累关于珍惜时间的格言。　　教学重点：有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。　　教学难点：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。　　教具准备：收集关于珍惜时间的格言。　　教学课时：两课时　　第一课时　　教学过程：　　一、导入新课　　课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。　　今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么?　　二、自读课文，学习生字　　1.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。　　2.自学生字，读准字音，想办法记住字形。　　3.同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。　　4.检查生字词自学情况，指名读。　　5.全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。　　6.小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。　　7.推选读得好的同学当小老师，领读生字词　　三、再读课文，了解大意　　1.理解不懂的词语。　　(1)提出不懂的词。　　(2)指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。　　(3)师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。　　2.了解各段主要内容。　　(1)让学生自由的读课文。　　3.说说你知道哪段主要写的什么。(学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事?　　4.了解本文主要内容。　　四、识记字形，指导书写　　1.认读要求写的13个字，并分别组词。　　2.与熟字比较，识记字形。　　3.写字练习。　　五、作业。　　1、熟读课文。　　2、抄写生字词。　　3、搜集关于珍惜时间的警句。　　教学后记：在学习生字中，学生易把“赢”与“羸”写错。本节课对课文的整体感知不够清晰。　　第二课时　　一、导入新课　　同学们，这节课我们继续学习，请读课题。　　二、理解课文内容　　(一)学习第一自然段。　　同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么?　　(二)学习二──四自然段。　　1.老师引读课文二──四自然段。　　2.说说你知道了些什么，从哪里知道的?　　3.你还有什么疑问?　　4.分角色朗读课文。　　(三)学习五、六自然段。　　1.齐读课文五、六自然段。　　2.你想到了些什么?　　3.齐读课文。　　(四)学习第七自然段。　　1.自读课文。　　2.“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢?　　3.齐读课文。　　(五)学习第八、九自然段。　　1.齐读课文。　　2.说一说每个自然段的主要内容。　　3.齐读课文。　　三、明白道理　　1.学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。　　四、交流体会，谈感受　　1.齐读格言。　　2.同桌互相交流看后的心得体会。　　五、作业：抄写珍惜时间的警句。　　板书设计：　　13.和时间赛跑　　一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴　　光阴似箭 日月如梭　　假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。