小学六年级阅读计划书第15篇

指导思想：　　以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。　　一、教材分析：　　小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本学年学习第六册。课本共分十个单　　元：第一单元蒙书诵读;第二单元诗词诵读　　(一);第三单元音乐舞蹈;第四单元书法艺术;第五单元绘画艺术;第六单元诗词诵读　　(二),这六个单元为本学期学习内容。　　二、教学目的和任务　　1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。　　2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。　　3、基本了解诵读内容，提高语文素养。　　4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。　　三、学生情况分析：　　大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。　　四、教学措施：　　1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。　　2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。　　五、教学进度每周一课　　第一周　　《幼学琼林》 一　　第二周　　《幼学琼林》 二　　第三周　　《幼学琼林》 三　　第四周　　第七周　　第十周　　第十三周　　第十六周　　乐器　　碑帖　　工笔　　版画 第五周　　第八周　　第十一周 第十四周　　乐曲　　书体　　写意　　第六周　　第九周　　第十二周 第十五周 词两首　　乐舞　　篆刻　　壁画 《古诗两首》　　《古诗两首》