小学六年级阅读计划书第19篇

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。　　一、教材分析：　　小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本学年学习第六册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站;第二单元艺术乐园。共分为13课。　　二、教学目的和任务　　1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。　　2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。　　3、基本了解诵读内容，提高语文素养。　　4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。　　三、学生情况分析：　　大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。　　四、教学措施：　　1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。　　2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。　　五、教学进度　　每周一课　　六年级环境教育教学计划　　◆学生情况分析：　　六年级两个班共有学生34人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。　　◆教学总目标　　1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。　　2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。　　◆教学措施　　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。　　2、充实教学内容，拓展教学空间。　　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。　　5、课堂中渗透思想品德教育。　　◆问题研究与教改设想：　　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。　　◆执行说明：　　3　　1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。　　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。