一年级数学下册教学工作计划第4篇

一、教学内容。　　1.认识图形一。　　2.分类与比较。　　3.10以内的数的认识和加减法。　　4.11~20各数的认识。　　5.20以内的加法和减法。　　二.教学要求。　　1.使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。　　2.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的`。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。　　1.使学生初步认识=、>、　　3.使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。　　4.使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。　　5.让学生认识钟面，会看整点钟。　　6.让学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。　　7.结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。　　三.教学重点。　　1.10以内的加减法。　　2.20以内的进位加法。　　3.正确列式解答求总数和求问题的加减法应用题。　　四.教学难点。　　1.用正确的数学语言表述比较的结果。　　2.熟练地口算10以内的加减法。　　3.会口述计算20以内的进位加法的思维过程。　　4.能根据加法的含义说出求和的简单应用题的解题思路。　　五.教学内容的课时安排。　　1.认识图形……………………………… 2课时左右　　2.分类比较……………………………… 6课时左右　　3.10以内数的认识和加减法……………………………… 34课时左右　　1.2.3的认识……………………………… 3　　符号的认识……………………………… 1　　4.5的认识……………………………… 2　　加法减法的初步认识……………………………… 2　　0的认识和有关0的加减法………………………… 2　　6和7的认识和有关6和7的加减法……………………………… 6　　8、9、10的认识和加减法……………………………… 10　　连加连减和加减混合……………………………… 3　　习题一……………………………… 4　　4.11~20各数的认识……………………………… 6课时左右　　5.20以内的加法和减法一……………………………… 18课时左右　　不进位加法和不退位减法……………………………… 2　　进位加法……………………………… 9　　加减法图文应用题……………………………… 3　　习题二……………………………… 3　　6.总复习……………………………… 5课时左右　　共71个课时左右。