幼儿园心理健康教育计划范例第5篇

（一）总目标：　　1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。　　2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。　　3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。　　4、喜欢投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。　　5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。　　6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。　　（二）具体措施：　　1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。　　2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。　　（三）逐月目标：　　二月、三月：　　1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。　　2、进行球的各种玩法。　　四月：　　1、学习助跑跨跳。　　2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。　　五月：练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。　　六月：　　1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。　　2、练习立定跳远的动作。　　3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。