一年级数学的教学工作计划第13篇

一、基本情况：　　一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。　　二、指导思想：　　通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。　　三、教学内容分析：　　20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。　　除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。　　四、教学目标：　　知识与技能领域　　1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。　　2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。　　解决问题领域　　1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。　　2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。　　3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。　　4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度领域　　1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。　　2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。　　3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。　　4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。　　5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。　　五、教学重点难点　　重点：　　1、6—10的加减法。　　2、20以内的进位加法。　　难点：1、10以内数的组成　　2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。　　六、主要教学策略：　　1、加强直观教学，增强操作、观察、实践等教学手段的应用，充分利用电教媒体。　　2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法。通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。　　3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。　　4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。　　5、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。　　6、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。　　七、教学进度：　　第1周准备课1—5的认识0的认识　　第2周比较5以内数的加法　　第3周5以内数的减法复习　　第4周6—10的认识6，7的加减法　　第5周国庆假　　第6周8，9的加减法10的加减法　　第7周连加、连减加减混合　　第8周整理与复习实践活动　　第9周分类、认识物体　　第10周实践活动　　第11周认识11~20各数不进位加法和不退位减法　　第12周整理与复习　　第13周9加几8加几　　第14周7，6加几　　第15周整理与复习　　第16周11减几12，13减几　　第17周14，15减几16，17，18减几　　第18周整理与复习　　第19周总复习　　第20周期末复习　　八、考核：　　1、不定期的小测试反馈学生的学习情况。　　2、期中测试了解学生半学期的学习情况。　　3、利用期末测试检测学生本学期的学习效果　　4、对学生学习态度，学习习惯等进行综合性评价。