2026-2027学年第二学期学校德育工作计划（精选10篇）
1.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇一 一、指导思想
以《社会主义核心价值观》《中国学生发展核心素养》《中小学德育工作指南》为依托，根据德育目标，结合我校实际形成的“两确立四维度”德育体系。从师生共同成长角度出发，加强班主任队伍建设，促进学生全面发展。加强对学生的思想道德教育，良好的行为习惯养成教育，心理健康教育和法治、纪律教育等。为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境，促进学生的可持续发展。努力提高德育工作的实效性，力争使我校德育工作再上新台阶。
二、工作目标
（一）继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。（文化育人）
（二）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。（文化育人）
（三）巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。（文化育人）
（四）发挥思政课德育主阵地作用，加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。（课程育人）
（五）落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化共青团活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。（活动育人）
（六）加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。（协同育人）
（七）加强家校合作交流，发挥班级家委会作用，初步形成我校家校共育模式。广泛宣传《家庭教育促进法》，指导家长落实家庭教育责任。（协同育人）
三、工作措施
（一）积极打造文化育人氛围
1、校园文化建设
（1）大力宣传主题校园文化，并在条件允许的情况下本学期争取主题校园文化上墙。
（2）特色文化《家乡文化进校园》启动，成立工作小组，组员在政、史、地、音、体、美教师中产生，其他学科教师也可以报名参与。重点开发德育活动室及《家乡文化进校园》校本教材，初步谋划根据依兰县地域特点，开发红色文化教育、地域文化教育、宋代文化教育等。
（3）一是加强队伍建设，优化德育队伍，明确德育工作领导小组职责，做到分工明确，责任到人，全员育人、全程育人。
二是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；
三是继续完善《文明班级及优秀班集体考评制度》，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；
四是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。加强班主任班级管理经验交流，鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
五是发挥学生会、值周班级、班干部作用，努力形成班级自治管理体系，为学生参与学校管理创造空间。
（4）发挥主题升旗仪式作用，强化学生爱国、爱党信念，每周根据《主题活动安排表》举行国旗下讲话，值周班级一名学生进行演讲。
2、班级文化建设
（1）继续开发班级文化，努力形成一班一品班级特色。争取本学期班级文化在新教室上墙。
（2）健全班级制度，注重制度合法性、有效性，注重学生养成教育，结合中小学生守则，提高学校常态化管理水平。
（3）提高班会、两操一舞质量。根据《主题活动安排表》安排班会，班会要有教案并注重主题育人目标。学习第二套中学生广播操及韵律操，认真做好眼保健操，提高班级课桌舞质量。
（4）完善学生成长记录册、贫困学生、留守儿童、单亲学生、潜能生等各类台账。充分利用好学生成长记录册，并及时做好登记。
（5）加强班级常态化管理，关注潜能生转化，加强警示教育。关注重点学生，加强家校沟通，避免出现各类安全隐患，严防校园欺凌现象发生。
（二）努力构建德育课程体系
1、思政课课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。充分发挥思政课课堂教学的主渠道作用，挖掘课程中的德育资源。
2、注重学科渗透，提高学生素质。充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的.社会责任感和社会公德意识；充分挖掘科学类课程的德育资源，对学生进行辩证唯物主义世界观、方法论的教育，进行科学精神、科学方法和科学态度的教育；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。
3、利用《家乡文化进校园》开发的校本教材，筹划我校特色社团课程。
（三）开展丰富多彩的校园文化活动
1、结合主题升旗仪式、主题班会开展革命传统教育、社会主义核心价值观教育、责任教育等活动。
2、结合《主题活动安排表》，根据每月德育主题开展主题活动。扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
3、根据条件，努力筹办跳绳比赛、两操一舞评比、手抄报大赛、演讲比赛等我校特色活动。
4、努力开展参观“李杜将军馆”实践活动。
（四）密切联系家庭、社会，构建协同育人模式
努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。
1、学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。
2、学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与司法、交警等部门合作开展法治进校园活动。与周边的博物馆、教育基地等场所密切联系，共同搭建育人平台。
2.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇二 为提升学生的德育素养和综合素质，落实德育工作的重要性，促使学生全面发展，特制定以下德育工作计划：
一、工作目标
1、培养学生良好的道德品质，增强责任感和集体意识。
2、提高学生的自我管理能力，加强心理健康教育。
3、营造积极向上的班级氛围，促进班级团结友爱。
二、工作内容
1、德育主题教育
每月开展一次德育主题班会，围绕诚信、责任、尊重等主题展开讨论和活动。
利用校园文化墙开展德育宣传，营造良好的`德育环境。
2、实践活动
组织志愿者活动，鼓励学生参与社区服务，提高社会责任感。
开展“文明礼仪”实践活动，通过角色扮演等形式，强化学生的礼仪教育。
3、心理健康教育
定期邀请心理辅导老师进行心理健康知识讲座，提升学生的心理素质。
开设心理辅导小组，提供情感支持与倾诉渠道，帮助学生应对困难。
4、家庭教育合作
与家长定期沟通，分享德育工作进展，共同关注学生的成长。
举办“家长学校”，指导家长如何在家庭中进行德育教育。
三、具体措施
1、建立德育档案
记录每位学生的德育表现和进步，定期与学生沟通，反馈他们的德育发展情况。
2、评优评先
实施“德育之星”评选活动，鼓励学生在班级中树立榜样，激发其他同学的积极性。
3、班级文化建设
倡导班级口号和班级公约，增强班级凝聚力，提高班级文化建设的可操作性。
四、时间安排
1、第一阶段：动员与学习（1-2月）
开展德育动员活动，进行德育知识学习。
2、第二阶段：实践与反馈（3-6月）
组织各类德育实践活动，并定期进行效果反馈。
3、第三阶段：总结与展望（7-8月）
汇总德育工作情况，整理德育成果，为下学期的工作做准备。
五、总结与反思
在每学期结束时，进行德育工作总结，分析所取得的成绩与不足之处，为今后的工作提供改进的方向和依据。
通过本计划的实施，力求在班级德育教育方面形成常态化、系统化的工作机制，帮助学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
3.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇三 在新学期的曙光中，我们迎来了又一个充满希望与挑战的教育旅程。作为班级的灵魂与引路人，我深知德育工作是塑造学生健全人格、培养良好品德的关键环节。为了更有效地促进学生全面发展，营造积极向上的班级氛围，特制定以下计划：
一、目标设定
1、强化道德认知：通过主题班会、道德讲堂等形式，加深学生对社会主义核心价值观的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、培养良好习惯：注重学生日常行为规范的养成，从点滴小事做起，如礼貌待人、诚实守信、勤奋学习等，形成良好的个人习惯和社会责任感。
3、激发爱国情怀：利用重大节日、纪念日等契机，组织爱国主义教育活动，增强学生的民族自豪感和国家认同感。
4、促进心理健康：建立班级心理健康档案，定期开展心理健康教育活动，关注学生情绪变化，提供必要的心理支持和引导。
5、强化团队协作：通过小组合作、班级竞赛等活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，学会在集体中发挥自己的作用。
二、实施策略
1、主题班会系列化：每月围绕一个德育主题（如“诚信为本”、“感恩之心”等），设计丰富多彩的班会活动，让学生在参与中感悟，在感悟中成长。
2、榜样引领：树立班级内外的优秀典型，通过表彰大会、分享会等形式，让学生学习身边的榜样，激发向上向善的动力。
3、家校共育：加强与家长的沟通联系，定期召开家长会，分享学生在校表现，共同探讨德育教育的`有效方法，形成家校共育的良好局面。
4、社会实践：组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，让学生在实践中体验社会，增强社会责任感和公民意识。
5、心理健康教育常态化：设立班级心理委员，定期开展心理健康教育课，为学生提供心理咨询服务，建立心理健康预警机制。
三、评估与反馈
1、定期评估：通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，定期对学生的德育表现进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
2、家长反馈：建立家长反馈机制，鼓励家长就学生的德育成长提出意见和建议，促进家校之间的有效沟通与合作。
3、总结反思：每学期末组织一次德育工作总结会议，回顾本学期的德育工作成效与不足，总结经验教训，为下一阶段的德育工作提供借鉴和参考。
德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者用心去做、用爱去浇灌。相信通过本计划的实施，我们的班级将成为一个充满正能量、和谐向上的大家庭，每一位学生都能在这里茁壮成长，成为社会的有用之才。
4.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇四 在新学期的曙光中，我们迎来了又一个充满希望与挑战的学习阶段。作为班级的灵魂与引路人，我深感责任重大，深知德育工作是塑造学生健全人格、培养良好品德的基石。为了更有效地促进学生的全面发展，营造积极向上的班级氛围，特制定以下德育工作计划：
一、班级文化建设
1、核心价值观树立：组织主题班会，围绕“诚信、责任、尊重、合作”等核心价值观展开讨论，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、班级口号与愿景：与学生共同制定班级口号和愿景，增强班级凝聚力，让每位学生都能感受到自己是班级不可或缺的一员。
二、日常行为规范养成
1、文明礼仪教育：强化日常行为规范教育，如礼貌用语、仪表整洁、公共场所行为等，通过榜样示范和互评互促，形成良好习惯。
2、自律能力培养：鼓励学生制定个人学习计划，培养时间管理和自我约束能力，学会对自己的行为负责。
三、品德教育活动
1、志愿服务活动：定期组织学生参与社区志愿服务，如环保清洁、敬老院探访等，让学生在实践中体验奉献的快乐，增强社会责任感。
2、榜样学习：邀请校内外优秀人物进行讲座或分享会，让学生近距离感受榜样力量，激发向上向善的`动力。
四、心理健康教育
1、情绪管理教育：开展情绪识别与调节的课程或活动，帮助学生建立积极的情绪应对机制，学会合理表达和调控情绪。
2、建立心理支持系统：设立班级心理委员，与班主任及学校心理咨询室保持密切联系，及时发现并解决学生的心理困扰。
五、家校合作共育
1、定期家长会：召开家长会，分享学生在校表现，听取家长意见和建议，共同探讨孩子的成长策略。
2、家校联系册：利用家校联系册或微信群等工具，保持与家长的日常沟通，及时反馈学生情况，促进家校协同育人。
六、总结与反思
1、学期末总结大会：组织学期末总结大会，回顾本学期的德育工作成果，表彰优秀学生，同时鼓励学生自我反思，明确下一步努力方向。
2、持续改进机制：根据实施过程中出现的问题和反馈，不断调整和完善德育工作计划，确保德育工作的针对性和实效性。
通过以上计划的实施，我期望能够构建一个和谐、向上、充满正能量的班级环境，让每位学生在德育的滋养下茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。
5.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇五 在教育改革的新时代背景下，为积极响应国家关于加强青少年思想道德建设的号召，全面促进学生德智体美劳全面发展，结合本班级学生的实际情况与特点，特制定以下德育工作计划：
一、目标设定
1、品德修养提升：增强学生的自我认知与自我管理能力，培养良好的道德品质，如诚信、友善、责任感、尊重他人等。
2、价值观塑造：通过正面引导，帮助学生树立正确的价值导向，明确个人发展目标，培养积极向上的生活态度。
3、行为习惯养成：规范学生日常行为，促进其形成良好的学习、生活习惯，营造和谐、文明的班级氛围。
4、社会责任感培养：鼓励学生参与社会实践活动，增强服务社会的意识，培养公民责任感。
二、主要措施
1、主题班会与德育课程：定期举办以“爱国教育”、“诚信教育”、“感恩教育”等为主题的班会，结合学校德育课程，深入浅出地讲解道德理论，引导学生思考与实践。
2、榜样引领：发掘班级内外的优秀典型，通过分享会、表彰大会等形式，让学生近距离感受榜样的.力量，激发向上向善的内生动力。
3、实践活动：组织学生参与社区服务、环保行动、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验、感悟，增强社会责任感。
4、家校合作：加强与家长的沟通联系，建立家校共育机制，共同关注学生的思想动态，形成教育合力，促进学生全面发展。
5、心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，提供必要的心理咨询服务，帮助学生解决成长中的困惑与问题。
三、实施步骤
1、调研分析：开学初，通过问卷调查、个别谈话等方式，全面了解学生的德育现状，为制定具体计划提供依据。
2、计划制定：根据调研结果，结合学校德育要求，制定本学期的德育工作计划，明确目标、任务与措施。
3、组织实施：按照计划有序开展各项德育活动，注重过程管理，确保活动质量。
4、效果评估：学期末，通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，对德育工作效果进行评估，总结经验教训，为下学期工作提供参考。
四、预期成果
通过本计划的实施，预期班级学生将在道德品质、行为习惯、价值观塑造、社会责任感等方面取得显著进步，形成积极向上的班级风貌，为构建和谐校园、培养时代新人贡献力量。
6.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇六 一、指导思想
本学期，我作为小学班主任，将紧密围绕学校德育工作的总体目标，以“立德树人”为核心，注重学生品德修养与行为习惯的养成，通过丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代小学生。
二、工作目标
1. 增强班级凝聚力：通过团队建设活动，增强班级成员之间的信任与合作，形成良好的班级氛围。
2. 培养学生良好品德：重点加强诚信、责任、尊重、合作等核心价值观的教育，引导学生形成积极向上的品德风貌。
3. 规范日常行为：细化班级管理，规范学生的日常行为习惯，如文明礼仪、纪律遵守、卫生习惯等。
4. 促进心理健康：关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生建立自信，学会情绪管理。
5. 家校合作：加强与家长的`沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
三、具体措施
1. 开展主题班会
每月至少召开一次主题班会，围绕“爱国爱校”、“诚实守信”、“友善待人”、“责任担当”等主题，通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解并内化这些道德品质。
2. 实施“小小志愿者”计划
鼓励学生参与校园内外志愿服务活动，如环保小卫士、图书整理员、助老助残志愿者等，通过实践培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 建立“品德之星”评选机制
设立“诚信之星”、“礼仪之星”、“学习之星”等荣誉称号，每月评选一次，表彰在品德、学习、纪律等方面表现突出的学生，树立榜样，激励全体学生共同进步。
4. 加强心理健康教育
定期邀请专业心理咨询师来校开展讲座或个别咨询，帮助学生认识自我，学会情绪调节和压力管理。同时，在班级内设立“心情角”，鼓励学生表达内心感受，相互倾听与支持。
5. 家校共育
建立班级微信群或家校联系本，定期向家长反馈学生在校表现，同时听取家长的意见和建议。组织家长会，分享教育心得，共同探讨孩子的成长策略。
6. 个性化辅导与关怀
关注每位学生的个性差异和成长需求，对有需要的学生进行个别辅导和心理疏导，帮助他们解决学习和生活中的困惑，促进其健康成长。
四、总结与反思
学期末，组织班级总结会议，回顾本学期的德育工作成果，总结经验教训，明确下一步努力方向。
鼓励学生和家长提出宝贵意见，不断优化德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。
通过上述计划的实施，我期望能够营造一个积极向上、和谐有序的班级环境，促进每位学生在品德、学业、身心等各方面都得到全面发展。
7.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇七 指导思想：
学习并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，根据教育局社发局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以百年校庆为契机，以“名家名作，伴我成长”德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下功夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。
一、明确一个方向
学校德育工作的好坏关系到学校的教风，学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。毛主席早已提出培养德智体美劳全面发展的学生，这里就把德摆在了首要位置。因此，学校的德育工作不仅仅是学校德育领导或班主任的事情，应该是全体教师的事情，我们把渗透德育在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。
二、加强两支队伍建设。
1、加强德育领导小组建设。
进一步加强德育领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。
2、加强班主任队伍建设。
班主任是德育教育中的直接实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。
（1）正确把握“以人为本”的师德内涵
教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。
（2）继续实行班主任工作例会制度
逐步完善德育导师制，班主任定期召开班主任工作例会，继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨，每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议效率。配班教师为班级德育导师，协助班主任进行教育，落实思想后进生的辅导，定人员、定计划，定时间，真正使后进生的思想、学习有所进步。
（3）、坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合
班集体常规管理考评涉及到班级管理的`方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，作为班级的经营者班主任，对自己的班级管理要做到心中有方，通过各种途径培养良好的班风和学风。要加强对班级卫生工作的检查评比的力度，文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总，及时公布。
三、完善三个德育基地建设。
1、布置好少先队活动室，让少先队活动室成为大队部工作的场所、队知识学习的场所、大队委员商量议事的场所。
2、成立红领巾电视台，健全组织，落实具体负责的教师和学生，正常开展电视广播。让学生自己成为该活动的主角，让学生自我教育，培养学生自我管理的能力和创新意识。
3、建立少先队种植园。打算在校园内开辟一个花卉种植基地，作为学生劳动实践基地。定期为学生开放，让学生自己劳动，体验劳动的艰辛和收获的快乐，培养学生的实践能力。
8.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇八 新学期的开始，预示着我们德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想：
在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求，开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
二、主要工作目标：
弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
培养聋童的个性特长，促进他们的身心健康，做到管理育人、教书育人、服务育，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。继续发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。
三、工作内容：
1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽能力，完成工作任务。
2、继续做好学校的常规管理。
继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，建立表扬机制，起到鼓励先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。
3、根据我校的特殊性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。
德育组将配合学校认真做好全校学生的`安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
(1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风，并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
(2)继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起，从小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。
(3)继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。
(4)过一个主题为“学雷锋精神，树校园新风”的学雷锋活动月，布置好宣传阵地，评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节，培养劳动光荣的意识观念。庆祝儿童节，师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。
5、切实加强团队自身建设，永葆我校团员的先进性。
加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处，抓好学生日常行为规范，搞好学校的各项管理，发挥共青团的先锋模范和生力军的作用，大力宣传表彰好人好事，批评教育坏人坏事，使学生形成良好的道德行为习惯。
6、认真履行学校赋予部门的各项工作职责。
1)进一步做好学生档案资料的汇总、整理工作。本学期开始，普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究，并积极做好考察学习，做到数据缜密、档案规范，完善各种汇报材料，充分做好迎检各项准备工作。
2)认真完成好考勤情况统计工作。保证考勤工作的准确性、客观性、公平性。
3)做好校会及班子会会议记录。
4)以助残日为主要内容，作好各项宣传、接待等工作。
5)做好团支部各项具体工作，完成各项材料，做好各种记录。
6)管理好学校备品，出入库有记录，有主管领导签字，以主人翁的态度为师生服好务。
7)本着对学生负责的态度，认真上好每一节数学课，让每一名学生有所学，有所得，有所长进。
新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团支部要不断研究学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼！
四、月份工作安排
2月份：
德育主题一：班级管理教育
目的：对学生进行安全及文明礼仪教育。
校会：安全伴我行，做文明礼仪的好少年。
班级管理教育活动：开展教室黑板报评比活动。
3月份：
德育主题二：励志教育
目的：激发学生的学习内在动力，帮助学生建立职业兴趣。
校会：新学期，新起点，新气象
学习雷锋教育：“学雷锋精神，树校园新风”评选活动。
4月份：
德育主题三：养成教育
目的：帮助学生养成文明守纪的好习惯。
校会：学习《小学生日常行为规范》。
团会：“青春的光彩在春天里绽放，花季年龄活出花季年华”。
争当主人教育活动：检查兴趣小组活动。
5月份：
德育主题四：劳动教育、感恩教育
目的：帮助学生增强爱心和责任心。
校会：劳动最光荣。
团会：“五四精神激励着我”。
感恩母亲教育活动：出一期“我的妈妈”作文专刊，献给母亲节。
6月份：
德育主题五：纪律卫生教育
目的：强化学生爱校意识，培养良好常规行为。
校会：我爱我家，做主人。
我爱我家教育活动：开展内务整理评比活动。
9.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇九 为全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，突出“以学生思想教育为主线，班级管理为主体”的管理体制，充分调动班主任核学生的积极性，进一步促进德育工作走上制度化科学化，可操作性强的道路，力争年级德育工作再上新台阶，特制定以下计划：
(一)德育队伍建设
加强德育队伍和德育网络建设，不断提高班主任管理水平，突出“学生自治委员会”与“量化考评小组”的功能，充分发挥“家长委员会”的积极作用，以适应德育工作的新要求，新形势。具体来说就是加强对班主任工作的监督与检查，认真组织班主任参加各种业务培训和会议，如有可能，积极争取班主任外出学习教育管理的新理念；加强对“学生自治委员会”与“量化考评小组”的培训和督促，并针对出现的问题及时调整和纠正；定期召开家长委员会会议，沟通、汇报各项工作。
(二)常规工作
针对初二学生的心理、生理特点，本学期常规工作以“树立正确的人生观、人生态度，正确地学习观、学习态度”为主线，以班会课、主题班队会为主阵地，辅以有好处的文体活动，弘扬积极态度，正确观念，进一步加强和改善量化考核工作，推进各项工作有序有效的展开。
(1)思想教育
确立“成才先成人，树人要树魂”的理念，以多种形式、多种渠道开展对学生教育，除了利用班会课、主题班队会、各班分头做工作之外，本学期打算邀请专业人士开一次全体同学大会，时间初步定在第二周。为了配合思想教育，本学期还要积极参与“科技节活动”，在活动中渗透思想教育。
(2)卫生纪律等日常管理工作
坚持并深化量化考核，继续发挥量化考评在日常管理中的重要作用。不断提高量化考核员的水平，在实践中不断改善，以推动卫生纪律和两操水平再提高。对于每日、每周、每月及学期的考评结果及时公布，考评中发现的'问题及时给班主任反馈，并配合好班主任作出改善。
(3)加强行为习惯及校园安全教育
行为规范教育以正面激励，职责教育为主要手段，严格管理课间打闹、上网吧、早恋、吸烟喝酒等错误行为，对行为不端者除了引导，还要劝诫、甚至惩处。安全教育除了贯穿于日常教育活动中，还要积极配合学校的“安全教育周“活动。
(4)积极配合政教处做好校园文化建设。每周一星评比、竹笛之声、叶澜漫画社投稿及中学生团校等具体活动。
(三)德育工作行事例
二月份：
(1)开学典礼。
(2)启动量化考核并做好量化考核员的培训。
(3)“成才先成人，树人要树魂”全体学生大会。
(4)每班出期“成才先成人，树人要树魂”为主题的黑板报，并将此作为量化考核的一项资料。
四月份：
(1)配合政教处举办第xx届科技节。
(2)组织春游踏青活动。
(3)举办春季小型文体活动。
五月份：
(1)各班成立团支部。
(2)召开家长会。
六月份：
(1)做好各项总结及办主任考评。
(2)配合政教处、年级组做好期末各项工作。
10.2026-2026学年第二学期学校德育工作计划 篇十 一、指导思想
以党的十九大和十九届三中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标加强德育队伍建设
1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作管理水平。
2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。
4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。
5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。
6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。
7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。
8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。
9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。
三、工作措施
（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。
1、提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定《xx中学德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。
（1）健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验，提高教育实效。
（2）进一步完善班主任工作评价机制，修订《创“双优”班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。
（3）力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为的`学生搭建成长的舞台。
（二）强化目标管理，加快内涵发展。
1、年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。
2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。
3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“双优班”争创建设.
（三）做好基础工作，增强综合绩效。
1、积极开展系列主题教育活动，全面提升学生整体素质。
利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。
2、拓宽心理健康教育渠道，保证学生身心健康。
认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。
3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。
（1）继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
（2）通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
（3）努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4、推进扶贫帮困工作，建设和谐校园环境。
关注特殊群体学生，认真进行特殊群体学生情况调查，继续开展好扶贫帮困活动，让特殊群体学生享受到学校的温暖，激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。
5、加强法制教育和安全教育。
深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作,用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。
6、扎实抓好“朝阳读书”和主题读书教育活动。
在活动中提高学生的思想觉悟；继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。
（四）认真完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档；配合各级关工委开展形式多样的教育活动；协助学校各部门做好各项工作。