高一年级信息技术教学工作总结

回顾这个学期信息技巧传授工作，顺利地兑现了学期工作目标。固然在工作中我享福到成果高兴，也在工作中发觉一些题目。工作中碰到的题目我会当真思虑，想方法办理。在这个学期中，本人能在保存原有精良工作立场的根本上，连续进步，连续进步，连续进修，谦和向有经验的教授进修。为了保存精良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去连续工作，现将本人该学期的工作环境进行周全的总结，总结以下：

1、思维方面

思维上严于律己，酷好教诲奇迹，各方面束厄狭隘本身，鞭策本身，对本身要求更加严厉，力图在思维上、工作上在同事、门生的心目中建立精良的形象，使本身的思维再上一个新的台阶，同时也对本身思维上有了更加高的要求。竭力进步本身的传授水温和交易程度，进步本身的思维憬悟。

2、传授、工作方面

这学期紧张担当高一年级的信息技巧传授和黉舍电教配置的查验、保护等工作。工作是忙碌的，相对付上一年，不管是工作方法、工作经验、还是工作效果都有了明显的改进。

固然工作量比较大，但为了进步传授水温和进步交易程度，向有经验教授请教的根本上，利用本人有限的时候建成个人传授博客，这有益于同行同事间的交换和进修，便利门生与我的交换，这大大有益于我传授的进步和及时把握门生的动向，有益于指导门生的进修。在传授之余，我也珍视本身成长进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思维上，利用行评机遇规矩本身；从举动上学电脑技巧，学传授技巧等；在糊口生涯上注意形象，为人师表。

连续更新教诲、传授理念，摸索符合的传授方法

1、富裕表现“门生为主体”，“教师为主导”的原则

信息技巧教师在传授进程中应始终体观“以门生为主体”、“以教师为主导”相联合的原则，珍视培养门生的自学本领、互助精神和探讨欲望，在进修的全部进程中领悟信息文化内涵。传授履行的进程中，在富裕明白新课程标准的环境下，根据门生的实际程度，重组传授内容。信息技巧传授应当富裕存眷个别差别，计划分层次的进修目标。在传授进程中，要恭敬门生的差别乐趣喜好和解决详细题目的差别技巧思路。对进修入手下手较低的门生，要多鼓励、多救助，供给有针对性的教导；对付根本较好的门生，要少限制、多赞成，鼓励自立探讨。

2、竭力变化门生进修方法

讲堂中倡导门生的自立进修，信息技巧课程不管从传授内容、传授环境和传授方法上都特别有益于培养门生的自立进修意识和进修本领。比如：我们学完笔墨处理软件后，可以给门生安排一个电子作品，建立作品的主题，让门生根据本身的乐趣喜好，创作出集知识性和乐趣性与一体的电子报刊，主题选择方向可所以环境保卫、西部开辟、全国无烟日、科技活动周、呆板人、奥运等。教授给出作品要求，给门生两节课时候，可以上彀汇集素材，以小组为单位进行电子报刊的建造，同时也培养了门生协作进修的风俗。可以从作品的思维性、科学性、创设性、艺术性、技巧性几个方面给打分，周全给出评价，使门生获得一次很好的熬炼机遇。

3、选择符合的传授方法

传授方法是感化门生进修方法的构成、美满以及变化的紧张身分。信息技巧讲堂传授经常使用的传授方法有：

① 任务驱动。“任务驱动”传授强调门生在密切关联进修、糊口生涯和社会实际的故意义的“任务”情境中，经过议定结束任务来进修知识、培养技巧、构成本领，提拔素养。在“任务驱动”中所配置的任务要求做到科学、得当、适度。

③ 开导式。在阐扬教师主导效用的前提下，根据传授目标，富裕变动门生的进修自动性，指导门生展发端脑活动，自动获得知识。这类方法有益于门生自动参加和进修，自动思虑和实践。

④ 传授法。信息技巧教师根据信息技巧课程的差别传授内容，做成各种传讲课件，借助于有关配置，边传授边操纵，讲练联合，结束传授任务，达成传授目标。

⑤ 分层递进传授法（转载自范文大全http：//www.e252.com，请保存此标记。）。根据差别层次门生进修程度的差别，肯定差别层次的传授目标，履行分层施教、分层测试评价。在传授进程中构成一种增进各层次门生连续递进的机制，开辟门生潜能，成长本性，周全进步全部门生的根本本质。

4、总结：

作为一名信息技巧教授，应具有比他人更超前的目光，及时把握最新的科技资讯，明白到本身的责任，为此，我凡是经过议定订阅《中国信息技巧教诲》、《谋划机利用文摘》等册本，上彀涉猎新课程传授网等式样，进修更加多的、好的、新的知识。从中进修他人的长处，领悟此中的传授艺术。平常要谦和请教有经验的教授。竭力进步本身的信息素养，构成本身的信息技巧传授风致。