教师岗位大练兵活动实施计划方案

为更好更快贯彻落实哈尔滨市教诲局“关爱每一论理门生，关心每一名教师，办好每一所黉舍”工作主题活动，结壮促成全员教师岗亭练兵活动，进一步进步教师履行新课程的专业本领与程度，增进我校教诲奇迹又好又快成长，遵照区练兵方案特订定本校履行方案。

1、教导思维

以进步教师专业本领为主线，以“聚焦有效传授，构建生命讲堂”为主题，以讲堂传授作为课程改革的冲破口，以进步传授有效性作为讲堂传授改革的核心，以研修活动为载体，以教研组、备课组为根本单位，展开基于岗亭、基于题目、基于教师成长需求的进修与探讨，周全强化校本研修,出力进步教师教书育人的本领与程度，竭力为新课程改革办事，为增进门生的周全成长办事，为办好人民如意的教诲供给优良的师资保险。

2、活动目标

1、经过议定展开教师岗亭大练兵活动，进一步进步教师适应新课程要求的专业本领。

2、经过议定展开教师岗亭大练兵活动，构建有效传授的行动模式，切当进步讲堂传授的有效性。

3、经过议定展开教师岗亭大练兵活动，周全进步教诲质量，增进我区教诲奇迹均衡、连续、稳步成长。

3、活动原则

1、全员性。教师岗亭大练兵是我市教诲改革与成长的客观必要，教师必须大家参加，要竭力营建全员教师大练兵的精良氛围。

2、校本性。大练兵活动是2007年全市校本研修工作的连续和强化，是教师步队构筑的紧张内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。经过议定岗亭练兵，强化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提拔校本研修的质量与程度。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对差别教师发起差别的内容要求。教龄不满三年新教师侧重职业根本技巧的练习，侧重把握学科课程标准、熟悉讲义、把握职业根本技巧，使传授渐渐走向典范。教龄满三年的非骨干教师和区级骨干教师，要侧重探讨新课程的传授计谋与方法，能够自力的计划传授流程，使传授渐渐走向高雅。名优骨干教师侧重教诲思维、教诲伶俐和传授风致的培养与提拔，使传授渐渐走向经典。

4、适用性。我校的教师岗亭练兵工作要紧紧环绕我区小学传授工作主题“聚焦有效传授，构建生命讲堂”而展开。当真探讨构建生命讲堂、兑现有效传授的根本要素，从制约生命讲堂构建的题目入手，肯定岗亭练兵的内容和路子，摸索出兑现有效传授的方法和路过，使练兵的结果表如今讲堂传授上，使每一名门生都能在讲堂进修中焕产生命的活力。

5、实践性。教师岗亭练兵的最终目标是进步教师的学科专业本领，构建生命讲堂、兑现有效传授；教师岗亭练兵必须坚定实践性原则，所练的内容要具有必定的可操纵性，切近教师讲堂传授的实际需求。

6、进程性。进步教师专业本领是一个连续渐进的进程，具有长期性和系统性，必须在进程上下工夫，珍视进程的针对性和连续性。同时，要珍视进程中阐扬评价的效用与效用。要富裕用好《哈尔滨市中小学教师岗亭大练兵记录手册》，记录教师的专业本领成长进程。

7、渐进性。教师学科专业本领的进步不大略一蹴而就，教师岗亭练兵也就不大略是一朝一夕的事变，所以我校的教师岗亭练兵应当扎结壮实，分阶段，有重点地进行，不走式样。

8、立异性。教师岗亭练兵既要根据全市的联合要求顺次展开必练模块的练兵活动，还要根据教师步队的实际环境展开具有我校特点的教师岗亭练兵活动。

4、内容与标准

根据教师专业本领的整体框架肯定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。

“必练”模块——根本传授本领。

项目

专业本领

本领分化

必

练

模