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是6还是9
是6还是9古人有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，苏轼在看庐山时，在不同的方位看到的景色也不一样，就如同这幅漫画。画上的两个人站在相反的位置上，一个人说那个数字是6，另一个人说那个数字是9，两人意见不一致，喋
查看全文清明节
今天是每年一次的清明节，也是最有意义的节日。早上我们全家穿戴整齐，准备去扫墓。刚一出门，啊！诗句中的“清明时节雨纷纷”，正可以来应此时此景。街上人山人海，人们有的准备出发，有的人在准备扫墓用的东西，总之，街上是一片热
查看全文读《老婆婆的绣花针之李白》有感
读《老婆婆的绣花针之李白》有感李白从小是个贪玩的孩子。有一次遇到了一位老婆婆，老婆婆正在磨铁杆，要磨成绣花针。李白从中领悟到：只要功夫深，铁杵磨成绣花针，天下无难事，只怕有心人。从此不再贪玩。李白是一位大诗人。他曾经用美妙的诗句，来描绘了这
查看全文读书的感觉
读书的感觉古人说“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。乍说，这句话似乎说得很严重；可是仔细想想，就觉得十分有道理。古诗句中有“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们的思想和知识需要源头活水，
查看全文南山公园
到了南山公园，往上走两旁的树木数不胜数，很茂盛。正如谚语上说的:春回大地，万物复苏。 远看瀑布就像诗句上说的:飞流直下三千尺，疑是银河落九天。那声音沙沙沙，像一首美妙的乐曲。高耸的悬崖上刻着一个大红的“寿”字，意思大
查看全文猛虎与蔷薇
英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自
查看全文草色遥看近却无
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生
查看全文2017年清明节作文600字
2017年清明节作文600字导语：不知不觉间清明已到来，下面是2017年清明节作文600字，欢迎参考。篇一：2017年清明节作文600字“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年到了这个节日，人们都会吟诵这首唐代诗人杜牧写的诗句，来表达大家对先人的思念之情，而今年我却发现了一股邪气。我们全家回老家给奶奶扫墓。我们步行上山时，发现山路被封了，一些人在收过路钱，每人二十块，不交就不让过去。爸爸气愤地准
查看全文写2017年清明时节的作文大全
写2017年清明时节的作文大全导语：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达我们对先人的思念之情。下面是写2017年清明时节的作文大全，欢迎参考。篇一：写2017年清明时节的作文大全今天是清明节。古人云：清明时节雨纷纷。这天气也阴沉沉的，我们一家去慈湖踏青。我们走在路上，看到那坚强的小草又凭着它顽强的毅力破土而出，对迎接春天不甘示
查看全文四年级再见2016你好2017优秀作文
四年级再见2016你好2017优秀作文再见了2016年，2017年你好，2017才是我们主宰的对象，下面是语文迷小编收集整理的四年级再见2016你好2017优秀作文，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢!范文一：再见2016你好2017作文2017，美好生活，我们相约走在一起。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日。总把新桃换旧符”一到新年心中便有无数的感慨，数不清，道不明。只能先以诗句来概括
查看全文美丽的星空
美丽的星空趁着天色还没完全暗下来，我幻想着星空的样子：待会儿，一定会出现许多闪亮的、紧挨在一起的星星，他们，一颗是我、一颗是郭一锦、一颗是张清玉，一颗是刘洋……不知不觉，夜色已笼罩了整个小区。星星多见，繁星点点，几颗星星，眨着明亮的眸子，好像在看着我。一轮明月挂在正中，不禁让我想到几句诗句：“小时不时月，呼做白玉盘。”“海上生明月，天涯共此时”……我看着这夜空中难有的景色，竟情不自禁地滔滔不绝地吟
查看全文母爱如山
母爱如山“谁言寸草心，报得三春晖。”每当赌气唐代诗人孟郊的诗句的诗句，我的心中就充满了对母亲的感激与爱。从小，妈妈就携着我的手，教我人生哲理，做人的道理，为我的人生增添了几分色彩。每次吃饭的时候，妈妈总是往我碗里夹肉，自己却吃骨头。我好奇地问妈妈：“妈妈，你怎么不吃肉呢？”妈妈看了看我，笑着对我说：“傻孩子，妈妈喜欢吃骨头，骨头好吃一些，肉还是你吃吧！”我想丈二和尚——摸不着头脑。妈妈为什么不吃肉
查看全文外国诗两首（优质版教案）
外国诗两首（优质版教案）教学目标：1、了解济慈和叶赛林及其田园诗的特点。2、理解诗歌内容，把握匠心独运。3、揣摩诗句，领悟诗歌的意境美和声韵美。4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣重点难点：反复诵读，在诵读中用心领悟田园诗的 意境，体会诗人的情感。课时安排：1教具准备：录音机，录音带。教学方法：诵读法 感悟法教学过程：一、 导入同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使平常的昆虫的 叫声，在 诗
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