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塑造教师的人格魅力
中门生正处于可塑性最强的年龄阶段，是构成品德及人的根本本质的关键期间。一个人可否成才，最终取决于他是不是具有充足的辨别客观事物真善美的本领，是不是有精良的品操行动风俗及性情。作为一个人内涵特质的总和，品德包括了知、情、意、行几个方面。培养门生精良的品德，就要在充裕门生的科学文化知识的同时，对门生心理布局进行改革、重组、升华。经过议定加强认知教诲，构成科学的人生观、全国观；加强感情教诲，构成自动的感
查看全文有人愿意为爱放弃自尊，有人宁愿孤独也要保全自我
有人愿意为爱放弃自尊，有人宁愿孤独也要保全自我。我们对彼此的认知并不相同，不然也不会说：你若懂我，该有多好。要对方以我们想要的方式去爱，同样，我们也需要考虑，能否给对方所要。给不了你，或者给不了他，并不是失败，只要你真的知道，哪些对你而言无法放弃。
查看全文不读书的人，认知的范围只局限在自己的思维里
不读书的人，认知的范围只局限在自己的思维里；只读一点书的人，对世界的认识也只是一知半解；习惯读书的人，会看到一个更宽广、更复杂的世界。书可以让软弱的人变得坚强，让人学会独立思考，但切忌形成自我思维，不要读得太高，忘记了怎么下来。读书的最终目的，是寻找内心的光明，遇见最好的自己。
查看全文多看苦中乐者乐，多看难中福者福
人有优也有缺，事有利也有弊。多看人优喜，多看事利乐。苦中也蕴乐，难中也含福。多看苦中乐者乐，多看难中福者福。悲观的人所以悲观，是由于只会看到事物使人悲的一面，乐观的人所以乐观，是由于只会看到事物使人乐的一面。不幸的人所以不幸，多是由于只会看到生活中的不幸，幸福的人所以幸福，多是由于只会看到生活中的幸福。今天，心理疾病的人特多，其主要的病因就是认知心理上出现了问题——不会正确地、积极地看待人、事、社
查看全文以貌取人，绝对科学
一段挺有道理的话：以貌取人，绝对科学。性格写在唇边，幸福露在眼角。理性感性寄于声线，真诚虚伪映在瞳仁。站姿看出才华气度，步态可见自我认知。表情里有近来心境，眉宇间是过往岁月。衣着显审美，发型表个性。职业看手，修养看脚。穷会从全身散发出来。
查看全文寻觅的过程亦即失去的过程
天上和掌上又何足计较，此岸和彼岸是一样的浪潮。违背了自己定下的原则，哪怕只有一次，以后就将违背更多的原则。追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。当我们回头看自己走过来的路时，所看到的仍似乎只是依稀莫辩的‘或许’。 你永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗。我们所能明确认知的仅仅是现在这一瞬间，而这也只是与我们擦间而过。
查看全文刺猬理论,吉宁定理,近因效应
【刺猬理论】刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤。——保持亲密的重要方法，乃是保持适当的距离。【吉宁定理】真正的错误是害怕犯错误。——不怕错误的人，错误往往也离他最远。【近因效应】最近或最后的印象对人的认知有强烈的影响。——结果往往会被视为过程的总结。
查看全文人生如书读不尽，人生如景看不完
人生如书读不尽，人生如景看不完。敢于解读自己的人，是敢于面对现实的人。这样的人心态平稳，遇事不惊不喜。善于认知自己的人，才能更好的认知别人和世界。只有读懂自己的人，才能真正读懂人生这本大书。 因为，这部书的作者是自己，读者也是自己。
查看全文喜欢的人不出现，出现的人不喜欢
喜欢的人不出现，出现的人不喜欢。这都是因为你太爱自己了！都说理想丰满、现实骨感，其实理想和现实之间的差距，恰恰是我们内心对自己认知的错位。总觉得生命中迎面而来的人太糟糕，或许正是因为把自己设想得太完美。结婚不是从此只要两个人面对面，结婚应该是两个人牵手共同面对这个世界。男人是泥，女人是水，泥多了，水浊；水多了，泥稀；不多不少，捏成两个泥人——好一对神仙眷侣。这一类，由于难得一见，老天爷总想先发出一
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