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一、教学设计思路清晰，知识由浅入深： 谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实。 建议： 1、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏; 2、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维
